Нарушения учебной деятельности

Что такое нарушения обучения?

Термин трудности обучения относится к нарушениям в любом из основных когнитивных процессов, влияющих на то, как мозг обрабатывает информацию. Как правило, они проявляются в виде дефицита в очень специфических областях, таких как написание, чтение или расчет.

Дети с ограниченными возможностями обучения имеют более низкую школьную производительность, но большинство из них имеют нормальный или сверхсредний интеллект.

Наиболее распространенными трудностями в обучении являются те, которые касаются восприятия, эмоциональности, речи, письма и чтения, внимания, двигательной активности и координации.

Симптомы инвалидности обучения

Симптомы не одинаковы у всех детей, и они не проявляются с одинаковой интенсивностью. Наиболее частыми являются: импульсивность, двигательная неугомонность, трудности с уделением внимания и концентрации внимания, трудности с задачами памяти, отсутствие поведенческого торможения и саморегуляции.

Эти аспекты имеют важные последствия в повседневной жизни. У многих детей могут быть эмоциональные проблемы, такие как низкая самооценка и неспособность адекватно выражать свои эмоции и чувства.

Каковы причины инвалидности обучения?

Изучение семейной истории продемонстрировало четкий генетический компонент , что означает, что инвалидность может быть унаследована.

Существуют также перинатальные факторы риска, такие как потребление табака, алкоголя и наркотиков во время беременности, а также осложнения доставки, которые могут вызвать повреждение головного мозга.

Кроме того, хотя менее частые, социально-экологические факторы также могут оказывать определенное влияние на серьезность симптомов с появлением связанных с ними расстройств.

Можно ли это предотвратить?

Хотя отношения между ребенком и семьей не являются прямой причиной инвалидности в обучении, в идеале следует избегать негативных условий, поскольку они усложняют работу индивидуума. Рекомендуется стимулировать ребенка от рождения, чтобы способствовать их психомоторному и интеллектуальному развитию и поддерживать хорошее общение между ребенком и родителями. В домашних условиях подверженность детей конфликтам должна быть сведена к минимуму, так как это может вызвать беспокойство или эмоциональные блоки.

Наказание ребенка либо физически, либо словесно по причине их инвалидности, например, из-за отсутствия прогресса, также контрпродуктивно, поскольку они могут привести к чувствам стыда и вины, в результате чего ребенок потеряет интерес.

В заключение, сочетание хорошей коммуникации и постоянной стимуляции приведет к лучшему развитию.

Какое лечение?

Важно как можно раньше поставить диагноз проблемы, чтобы избежать больших осложнений в развитии ребенка и начать терапию, основанную на психообразовательной интервенции, сочетающей физическую терапию, психологию и / или речевую терапию в соответствии с каждым отдельным случаем. Правильная терапия может изменить жизнь пациента.

Важно, чтобы ребенок напрямую принимал психолого-воспитательное вмешательство, и что, в свою очередь, родители и учителя ребенка получают руководство.
Top Doctors

Нарушения учебной деятельности

Return

Что такое нарушения обучения?

Термин трудности обучения относится к нарушениям в любом из основных когнитивных процессов, влияющих на то, как мозг обрабатывает информацию. Как правило, они проявляются в виде дефицита в очень специфических областях, таких как написание, чтение или расчет.

Дети с ограниченными возможностями обучения имеют более низкую школьную производительность, но большинство из них имеют нормальный или сверхсредний интеллект.

Наиболее распространенными трудностями в обучении являются те, которые касаются восприятия, эмоциональности, речи, письма и чтения, внимания, двигательной активности и координации.

Симптомы инвалидности обучения

Симптомы не одинаковы у всех детей, и они не проявляются с одинаковой интенсивностью. Наиболее частыми являются: импульсивность, двигательная неугомонность, трудности с уделением внимания и концентрации внимания, трудности с задачами памяти, отсутствие поведенческого торможения и саморегуляции.

Эти аспекты имеют важные последствия в повседневной жизни. У многих детей могут быть эмоциональные проблемы, такие как низкая самооценка и неспособность адекватно выражать свои эмоции и чувства.

Каковы причины инвалидности обучения?

Изучение семейной истории продемонстрировало четкий генетический компонент , что означает, что инвалидность может быть унаследована.

Существуют также перинатальные факторы риска, такие как потребление табака, алкоголя и наркотиков во время беременности, а также осложнения доставки, которые могут вызвать повреждение головного мозга.

Кроме того, хотя менее частые, социально-экологические факторы также могут оказывать определенное влияние на серьезность симптомов с появлением связанных с ними расстройств.

Можно ли это предотвратить?

Хотя отношения между ребенком и семьей не являются прямой причиной инвалидности в обучении, в идеале следует избегать негативных условий, поскольку они усложняют работу индивидуума. Рекомендуется стимулировать ребенка от рождения, чтобы способствовать их психомоторному и интеллектуальному развитию и поддерживать хорошее общение между ребенком и родителями. В домашних условиях подверженность детей конфликтам должна быть сведена к минимуму, так как это может вызвать беспокойство или эмоциональные блоки.

Наказание ребенка либо физически, либо словесно по причине их инвалидности, например, из-за отсутствия прогресса, также контрпродуктивно, поскольку они могут привести к чувствам стыда и вины, в результате чего ребенок потеряет интерес.

В заключение, сочетание хорошей коммуникации и постоянной стимуляции приведет к лучшему развитию.

Какое лечение?

Важно как можно раньше поставить диагноз проблемы, чтобы избежать больших осложнений в развитии ребенка и начать терапию, основанную на психообразовательной интервенции, сочетающей физическую терапию, психологию и / или речевую терапию в соответствии с каждым отдельным случаем. Правильная терапия может изменить жизнь пациента.

Важно, чтобы ребенок напрямую принимал психолого-воспитательное вмешательство, и что, в свою очередь, родители и учителя ребенка получают руководство.

Врачи-специалисты в области Нарушения учебной деятельности

Centros relacionados
  • Tratamientos más leídos
Este sitio web utiliza Cookies propias y de terceros para recopilar información con la finalidad de mejorar nuestros servicios, para mostrarle publicidad relacionada con sus preferencias, así como analizar sus hábitos de navegación. El usuario tiene la posibilidad de configurar sus preferencias AQUI.
Rechazar
Solo esenciales
Aceptar todo
Configuración personalizada | Política de Cookies | Политика конфиденциальности